אוטיזם – לנה למפרט קלינאית תקשורת

קשיי תקשורת אצל ילדים וורבאליים על הספקטרום האוטיסטי

אם הילד חברותי, אוהב להיות במרכז העניינים, מתקשר ומשחק בהנאה עם מבוגרים, מדבר באופן שוטף במשפטים ארוכים – האם יכול

מה אם הילד מבלה הרבה זמן שקוע בתוך עולמו ומעסיק את עצמו, ולא נמצא באינטראקציה עם אחרים? קודם כל, כל

מה התחומים שחשוב מאוד להתייחס אליהם, כאשר עובדים עם ילדים על הספקטרום האוטיסטי?1. שלבי התפתחות (משותפים לכל הילדים בעולם)השלב הראשון:

לא מצאתי פוסט ל"יום המודעות לאוטיזם" שלגמרי התחברתי אליו. אז אפרסם 10 דברים שחשוב לי שאנשים ידעו בקשר לאוטיזם:1. אוטיסטים

התחלתי לכתוב את הפוסט הזה כמה פעמים ומחקתי כי היה קשה לבטא את הרגשות במילים. זהו סרט שמבוסס על הסיפור

המלצות לגבי דו-לשוניות ואוטיזם באופן כללידו-לשוניות היא תופעה מאוד נפוצה בעולם, אבל אין הרבה מחקר, מידע והנחיות לגבי ילדים דו-לשוניים

על ילדים עם קשיי תקשורת משמעותיים, ש"יודעים להסביר את עצמם". יש ילדים (לדוגמא חלק מהילדים האוטיסטים) שלא מדברים. וחלקם גם

"מה, את אמא של יוסי?" (יוסי – שם בדוי ) שאלו אותי הילדים בגן חובה. הגעתי לשם פעם בשבוע לעבוד

"אני עובדת עם ילדים עם אוטיזם על תקשורת", "עוזרת לילדים להתפתח בתחום התקשורת". אנשים לא תמיד מבינים מה זה אומר.

אני רוצה לספר, למה לדעתי בהרבה מקרים העבודה עם ילד עם אוטיזם צריכה להתמקד בתחום התקשורת ולאו דווקא בתחום השפה