Ребенок никому ничего не должен?

Популярные высказывания по поводу развития речи детей и моя реакция на них:
——————————
«Ребенок никому ничего не должен» (в ответ например на «ребенок в полтора года должен говорить примерно 10 слов»).
Я полностью согласна, ребенок уж точно никому ничего не должен, да и родители не должны. Но мне кажется желательно быть информированными родителями и заметить, если ребенку нужна помощь. 
Как это можно заметить? Например, если ребенок в полтора года не говорит ни одного слова, возможно ему нужна помощь в том, что касается развития речи. Так что слово «должен» в данном случае всего лишь означает «ребенок с типичным развитием в полтора года говорит примерно 10 слов». 
——————————
«Каждый ребенок развивается в своем темпе» / «всему свое время»
Совершенно верно. Подписываюсь под каждым словом. Вот только если за этой фразой не следует «поэтому не надо ходить ни на какие проверки » / «поэтому не нужна никакая помощь специалистов». 
В нашем современном мире (по крайней мере в развитых странах) разработаны методы, с помощью которых можно помочь детям развиваться. Если у ребенка отставание в какой-то области развития, возможно все наладится само собой, а может и нет, очень часто мы не можем знать этого заранее. Если просто ждать, ничего не предпринимать, давать ребенку «просто развиваться в своем темпе», возможно потом окажется, что ребенку все-таки нужна серьезная и интенсивная помощь. Но ребенок то уже большой и повлиять уже можно не настолько эффективно, как когда он был маленький. Поэтому да, всему свое время и у каждого свой темп, но если нужна помощь — лучше этим озаботиться пока ребенок маленький.
——————————
«Не надо ребенка ни с кем сравнивать»
Если есть какое-то беспокойство по поводу развития речи (или вообще развития) ребенка, но вы уже предприняли меры по получению необходимой ему помощи, то да — не надо сравнивать ребенка с другими. Надо сравнивать его с самим собой и замечать его достижения. 
Но если развитие ребенка вызывает беспокойство, и получением помощи вы еще не занялись — стоит сравнивать ребенка с другими детьми. Потому что сравнивая можно заметить, что ребенку нужна помощь. 
——————————
«Почему надо сразу паниковать» / «специалисты любят родителей запугивать»
Иногда мне кажется, что люди видят две крайности — либо паниковать, либо вообще ничего не предпринимать. Мне оба эти варианта кажутся не правильными 🙂 Паниковать уж точно не надо. Детей с особенностями развития очень мало (в процентном соотношении по сравнению с детьми с обычным развитием). Большинство детей, у которых есть какое-то отставание, нагонят своих сверстников рано или поздно, с помощью или без помощи. Так что если у вашего ребенка есть отставание в какой-то области, скорее всего все будет в порядке в итоге и волноваться совершенно нечего. Но стоит получить помощь, на всякий случай. 
А насчет специалистов, которые запугивают (или заманивают, или обещают золотые горы) — я считаю, что к таким лучше не ходить.
Тем более в Израиле практически всегда всю необходимую помощь можно получить через государственные системы (система здравоохранения — центры развития ребенка, система образования — спец. садики с кучей занятий). В эти системы никто никого не заманивает, скорее наоборот. Бюджета у нашего государства на все эти вещи не так уж много, поэтому всегда есть большие очереди желающих получить помощь, и ее получат только те, кому эта помощь действительно нужна.
——————————
«В итоге все дети начинают разговаривать», «рано или поздно заговорит», «вы когда-нибудь видели взрослых, которые не разговаривают?»
Нет, не все дети в итоге начинают разговаривать. Да, есть взрослые, которые не разговаривают. Мне трудно поверить в то, что есть люди, которые никогда не сталкивались с детьми и взрослыми с особенностями развития (и даже по телевизору не видели?).
Но даже если предположить с полной уверенностью, что ребенок, который в 2 года не разговаривает, в 4 года или в 5 лет обязательно заговорит, тут тоже есть два варианта:
— Что значит «заговорит»? В 4 года или в 5 лет начнет говорить фразами, предложениями? Это значит, что у него по-прежнему будет отставание по сравнению со сверстниками, ведь они заговорили фразами в 2 года. Эта разница между ребенком и его сверстниками вряд ли сама по себе «рассосется» (если этого не произошло до сих пор, и если ребенок не получит необходимую помощь). Разница останется и потом, в более позднем возрасте, и будет влиять на жизнь ребенка, на его успехи в школе, на общение со сверстниками и так далее.
— Даже если предположить, что ребенок, который в 2 года совсем не говорил, и в 3 не говорил, в 4 года или в 5 лет вдруг заговорит так, что полностью догонит сверстников. То-есть вот молчал, молчал, и вдруг в 4 года сразу сложноподчиненные предложения, способность вести длинные разговоры на разные темы, и так далее, все то, что умеют в 4 года дети с типичным развитием. Во-первых, шанс на такое развитие событий не очень большой. Стоит ли рисковать, и лишать ребенка необходимой помощи, надеясь на такой случай? 
Во-вторых, все те годы пока ребенок молчал, он лишался возможности быть активным участником своей жизни. Он не мог наравне с другими детьми участвовать в обучении, в общении, то-есть упустил возможности развиваться, учиться приобретать друзей и так далее. То-есть даже если потом он всех догнал, за годы молчания могла пострадать его самооценка, у него могло сложиться определенное мнение о себе и о своих способностях.
——————————

Когда я говорю о получении помощи, я имею в виду израильские реалии. В Израиле имеется в виду конечно же НЕ медикаментозная помощь (медикаменты нужны детям в редких случаях и с развитием речи это в подавляющем большинстве случаев не связано… по крайней мере если речь идет о малышах, дошкольниках). 
Помощь это занятия со специалистами, в игровой форме. 
Самый лучший способ получить занятия со специалистами (для тех детей, которым это нужно) — записаться в центр развития ребенка через вашу больничную кассу и по месту жительства.