Одно из первых слов, которым я учу детей, это слово «нет»
Ребенку обязательно нужен способ выражать протест с помощью какого-то способа коммуникации. Если не может сказать слово — можно учить делать это жестом (рукой или головой). Если не может жестом — возможно у него получится показать на картинку с символом «нет» (на бумаге, или на экране айпеда…).
Почему это так важно?
Потому, что если ребенок не может сказать «нет» хоть как-то (словом, жестом, картинкой), то он свой протест обычно выражает громким криком или поведением. Нередко у детей бывают проблемы поведения из-за проблем речи.
Протест — это одна из базовых человеческих потребностей, как минимум с возраста полтора года.
Согласие можно и молча выражать, молчание — знак согласия
Возможно вы возразите, что крик или поведение — это тоже способ коммуникации.
И спросите — зачем учить ребенка специальному жесту (или зачем учить его показывать на картинку), если мы и так понимаем, что он выражает несогласие?
Например ребенок отталкивает нашу руку, когда мы ему что-то предлагаем — значит он не хочет.
Ребенок кричит и вскакивает, когда его пытаются усадить на стул — значит он не хочет сидеть.
Ребенок отворачивается и уходит, когда мы пытаемся с ним играть — значит не хочет играть.
И так ведь все понятно, зачем специально обучать его чему-то?
Может просто подождать, пока скажет слово «нет», а пока не скажет, мы его поймем и так?
Но дело в том, что мы не знаем, когда ребенок научится говорить это слово.
Дело ведь не только в том, чтоб выговорить слово. А в том, чтоб уметь использовать его для коммуникации, в реальных ситуациях общения.
А что будет делать ребенок, пока он не научится использовать слово «нет», «не хочу» и т.д. в реальных ситуациях?
Он будет расти, становиться все сильнее. Становиться все более независимым. Потребность выражать свое мнение и принимать самостоятельные решения у него будет все больше. А это значит, что он свои способы сказать «нет» будет усиливать. Кричать все громче. Отталкивать нашу руку все яростней. Толкать и бить детей, взрослых, бросать предметы все агрессивней. Вообщем все то, что называется «проблемы поведения».
И эти проблемы поведения возможно надо решать «поведенческими» способами (а возможно и нет, зависит от вашего подхода). Но в любом случае решение проблем должно включать в себя:
ДАТЬ РЕБЕНКУ ПРИЕМЛЕМЫЙ СПОСОБ ВЫРАЖАТЬ СВОЕ НЕСОГЛАСИЕ
Для того, чтоб он не выражал это неприемлемыми способами.
А зачем ждать, пока у ребенка появятся проблемы поведения и он начнет наносить вред себе и другим?
Не лучше ли предотвратить это?
А предотвратить можно предприняв специальные усилия для того, чтоб ребенок научился выражать протест приемлемым способом.
Как это сделать?
1. Найти способ, подходящий конкретному ребенку. Самый легкий способ для него. Это может быть слово, жест головой, жест рукой. Да хоть ногой, если рукой не может. Это может быть показать на картинку, нажать на экран айпеда и так далее и тому подобное. Главное чтоб способ был удобный, чтоб ребенок мог им пользоваться.
2. Создавать специальные ситуации, в которых ребенку захочется сказать «нет». Можно конечно (и нужно!) обучать сразу в реальных спонтанных ситуациях. Но возможно будет эффективней если еще и создавать такие ситуации специально.
3. Например, настойчиво предлагать ребенку какую-то игрушку или предмет, зная что он это не захочет. Буквально приставать к нему, и одновременно с этим показывать ему, как он может выразить свое «нет». Можно физически помочь ребенку выразить «нет», например сделать жест его рукой или нажать его рукой на экран айпеда.
4. Когда ребенок хоть как-то выразит «нет» (приемлемым способом! если пока не может, мы ему поможем ) — сразу отстать от него, сказав при этом «Нет! Ты сказал нет!».
5. Повторять достаточно раз для того, чтоб ребенок научился.
6. И естественно обучить окружающих ребенка взрослых (дома, в садике и т.д.), они должны знать, что сейчас ребенок учится говорить «нет» и они должны помогать ему в этом.
7. Это не значит конечно, что ребенку будут все разрешать, стоит ему только сказать свое «нет». Но во время периода интенсивного обучения да надо стараться находить как можно больше ситуаций, когда выражение протеста ему реально поможет и мы поступим как он хочет. А в тех ситуациях, когда мы не можем поступить как ребенок хочет, все равно очень важно показать, что мы поняли ребенка: «Нет! Ты сказал нет, не хочу! Но сейчас мы все равно делаем это…».
Кстати есть и дети, которые не имея способа выразить протест, становятся «пай мальчиком» или «пай девочкой» и просто делают все как им говорят. Всегда соглашаются. И это ничем не лучше, чем агрессия и проблемы поведения.
