Lena Lempert – עמוד 2 – לנה למפרט קלינאית תקשורת

דו-לשוניות ואוטיזם

המלצות לגבי דו-לשוניות ואוטיזם באופן כללידו-לשוניות היא תופעה מאוד נפוצה בעולם, אבל אין הרבה מחקר, מידע והנחיות לגבי ילדים דו-לשוניים

על ילדים עם קשיי תקשורת משמעותיים, ש"יודעים להסביר את עצמם". יש ילדים (לדוגמא חלק מהילדים האוטיסטים) שלא מדברים. וחלקם גם

"מה, את אמא של יוסי?" (יוסי – שם בדוי ) שאלו אותי הילדים בגן חובה. הגעתי לשם פעם בשבוע לעבוד

"אני עובדת עם ילדים עם אוטיזם על תקשורת", "עוזרת לילדים להתפתח בתחום התקשורת". אנשים לא תמיד מבינים מה זה אומר.

אני רוצה לספר, למה לדעתי בהרבה מקרים העבודה עם ילד עם אוטיזם צריכה להתמקד בתחום התקשורת ולאו דווקא בתחום השפה

ה אנחנו ההורים יכולים לעשות, כדי לעזור לילד שכרגע מדבר במילים בודדות להרחיב את אוצר המילים שלו, להשתמש ביותר מילים

הילד לא מדבר – מה לעשות? בפוסט הזה לא אכתוב על הפנייה לאנשי מקצוע וכו' (למרות שגם על זה אפרט

דוגמא איך אפשר ליישם את זה. אני רוצה להראות מה עשיתי בגן תקשורת בו עבדתי שנתיים. בגן היו 6 ילדים

פוסט להורים ולאנשי מקצוע. למה אנחנו כל כך מפחדים מהמילה "תקשורת"? כי זה קשור למילים אחרות שמפחידות אותנו, לדוגמא "אוטיזם"?